Методичний StartUp – Відділ освіти, культури і туризму, молоді та спорту

Bідбулися секційні засідання педагогічних працівників області «Методичний стартап: навчання шкільним предметам у 2019-2020 н.р.» у формі вебінару. Відкрила захід Удовиченко І.В. виступом «Імплементація концептуальних ідей НУШ у діяльність основної (базової) школи. Дорожня карта». Ірина Віталіївна зосередила увагу на нових підходах щодо реалізації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти. Методисти навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку, викладачі кафедр Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти окреслили пріоритети модернізації освітнього процесу нової української школи:

Організований початок 2019-2020 н.р.: нормативно-правове забезпечення (Іващенко І.І.).
Особливості реалізації змісту навчальних предметів: українська мова та література (Шерстюк Л.М.); історія, правознавство (Третьякова О.В.); математика (Свєтлова Т.В.); фізика, астрономія (Карпуша В.М.); хімія (Метейко А.В.); географія, економіка (Попов В.Д.); біологія, екологія (Успенська В.М.); іноземна мова та література: англійська (Клюніна Н.В.); німецька, французька (Єременко І.В.); російська (Чхайло Л.М.).
Особливості реалізації навчального змісту предметів: технологічної освітньої галузі (Коренева І.В.); фізкультурної освітньої галузі (Деменков Д.В.); мистецької освітньої галузі (Сердюк О.П.).
Специфіка організації роботи за напрямами: «Захист Вітчизни» та національно-патріотичне виховання (Сукачова Н.М.); реалізація виховних стратегій в освіті (Іващенко І.І.); інтелектуальний розвиток обдарованих учнів (Каленик О.В.); навчання в школі І ступеня (Діхнич К.В.); виховання дошкільників (Міщенко Л.Б.); психологічний супровід (Марухина І.В.); творче зростання педагогів (Курган О.В.); методичний супровід (Сердюк О.П.).

У прикінцевих положеннях Удовиченко І.В. підбила підсумки стартапу, запропонувавши «дорожню карту» андрагогічної взаємодії в НУШ та наголосила на необхідності безперервного професійного й особистісного розвитку та саморозвитку педагогів.